Toets-stress? Achterover leunen!

Iedereen heeft een moment in het schooljaar dat de schrik om het hart slaat: proefwerkweek, PTA, toetsdagen....
En dan zit er maar één ding op: achterover leunen! Niet letterlijk terugvallen in het niets doen, maar wel even pas op de plaats maken en jezelf de vraag stellen waar de stress vandaan komt.
Misschien loop je achter met bepaalde vakken, misschien loop je tegen de grens van je kunnen aan, maar het kan ook zijn dat met een handige tijdplanning en goede inzet alles nog helemaal goed komt.

1. Ga zitten
2. Pak je agenda en maak een lijst van wat je allemaal moet doen, alles door elkaar; knip grote klussen in stukken.
3. Schrijf achter elke taak hoeveel tijd de taak gaat kosten
4. Neem een groot vel papier met vakjes voor alle dagen van twee of drie weken
5. Zet de taken daarin op een handige plek, wissel taken af.
6. Vraag hulp voor de lastigste taken
7. Spreek met klasgenoten af voor taken die je samen kunt doen
8. Zet ook hobby en sport tussen je taken door
9. Aan de slag, streep alles wat klaar is lekker door

Dag van de Leraar 2016

Deze oktoberdag is er een om terug te denken aan wat docenten me hebben bijgebracht. Het zijn vaak kleine, maar o zo belangrijke dingen. Als docent ben je je niet eens altijd bewust van de indruk die je woorden (of daden) maken.

Met warmte denk ik terug aan mijn grootste voorbeeld: Juffrouw Hamerling (al eens verteld op Leraar24/ De beste les/ Passie). Zij was een mooi voorbeeld qua pedagogiek en didaktiek. Ik was 8 jaar maar leerde al veel over:
* werken op meerdere niveaus
* meisjes kunnen hetzelfde als jongens
* belonen is beter dan straffen
Twee wiskundedocenten brachten me liefde voor het gepuzzel in hun vak bij, Meneer Feijtes in klas 1 en 2, en Meneer van Oosten in klas 3-, 4- en 5-HBS; vooral zijn zaterdagse lessen waren jolig.

Frans spreken alsof je in je neus knijpt leerden we van Meneer Schoonhoven, en dat leraressen ook verliefd kunnen worden van Juffrouw Hazenberg. Het Doppler-effect werd ons door een luid toeterende Meneer Wijling in zijn Fiat 500 gedemonstreerd. En de handstand leerde ik van de zeventig-jarige vakdocent Zandee..

Behalve die handstand pas ik nog altijd toe wat deze bevlogen mensen me hebben geleerd. Ook dat je zo nu en dan weleens heks-achtig kunt doen; achteraf wordt strengheid en malligheid gewaardeerd.

Wat heb jij geleerd van jouw vroegere docenten???

Groen leren

Vandaag bereid ik een thuis-opdracht voor de brugklas voor.
De leerlingen krijgen elk een potje, wat grond en een paar bolletjes; thuis moeten ze planten, water geven en een logboek van de groei bijhouden.

Zelf moeten de leerlingen informatie opzoeken in boeken of op internet. Dat vinden ze nog wel lastig: hoe vind je de handige sites en de beste zoekwoorden?
Voor schoolse zaken raad ik altijd schooltv.nl aan, daar staan leuke filmpjes. Voor zaken over eten en drinken geeft voedingscentrum.nl de beste informatie en over seksualiteit sense.nl

Soorten vragen

Dit schooljaar geef ik weer eens het vak Mens & Natuur aan een brugklas. Daar kom ik weer andere vormen van leren tegen dan bij Wiskunde en Rekenen. De vragen in het werkboek en op de toetsen nemen wel twintig verschillende vormen aan; en elke type vraag heeft zijn eigen antwoord-strategie.
Een kleine inventarisatie bracht ons de volgende soorten vragen:
* Invulzinnen, vaak letterlijk uit het tekstboek, waarin een paar woorden ontbreken
* betekenis van begrippen vragen
* het begrip bij een betekenis of omschrijving zoeken
* juist/ onjuist- vragen  (of waar/ niet waar)
* opzoek- vragen bij bronnen

* opzoek- vragen op internet
* biologische tekeningen natekenen
* onderdelen van een orgaan of organisme benoemen
* vragen naar oorzaak (waarom?)
* vragen naar voorbeelden

* lijntjes trekken tussen twee rijtjes begrippen
* op volgorde van klein naar groot zetten (of van groot naar klein, dus goed lezen!)
* meerkeuze- vragen (soms mag je er meer aankruisen)
* interview, waarbij leerlingen elkaar bevragen
* mening vragen

* onderzoekje uitvoeren
* resultaten van onderzoek in diagrammen verwerken (wiskunde)
* non- voorbeelden kunnen ook heel leerzaam zijn...
* tegenstellingen (gevarieerde  of eenzijdige voeding)
* toepassen van het geleerde in een vergelijkbare situatie

* tot slot een heel leerzaam type vraag: "welk woord hoort hier NIET bij?" (soms zijn meerdere antwoorden goed, omdat er  heel verschillende argumenten gebruikt kunnen worden)

Mijn persoonlijke voorkeur gaat uit naar open vragen, omdat leerlingen dan meer kunnen laten zien wat ze allemaal weten. Sommige antwoorden brengen een glimlach op het gezicht van de docent...